孤独症语言训练的方法有哪些？

1．激发孩子使用语言交流的动机

　　(1)知道语言的用处，在孩子有需求的时候，能够用语言向成人提出请求。

　　(2)把自己做过的事情、感兴趣的事情主动告知别人，懂得运用语言和别人分享。

　　(3)知道通过语言表达获得别人的赞扬，从而满足自己的心理需要。

　　2．倾听能力训练。目标

　　(1)能听懂别人讲话的字面意思。

　　(2)能理解别人典型的表情语言。

　　(3)能听懂别人的日常简单提问，听懂“是什么’  怎么样”的提问。

　　(4)能听懂常用的名词、动词、形容词、代词、量词、副词等。

　　(5)能听懂简单句。能听懂句子中的状语、定语等修饰成分。

　　(6)能听懂并列复句、选择复句、条件复句、因果复句等复句。

　　(7)能够听完连续3句以上的连贯性讲述。

　　3．表达能力培养目标

　　(1)吐字发音基本清楚，语音、语调、语速基本正常。

　　(2)能够说出常见物品的名称和用处。

　　(3)能够用简单的词、句表达自己的感觉。

　　(4)能够用简单的句子表达自己请求成人帮助的基本需求。

　　(5)能回答别人的简单提问。

　　(6)能够对成人进行简单提问，例如会提问“是什么”“怎么样”等。

　　(7)能够给别人背诵简短的儿歌、诗歌。

　　(8)能够用两三句简单句讲述自己做了什么，见过什么。

　　(9)词汇的使用：

　　①会在句子中使用常用的名词、动词、形容词。

　　②在与人对话时会正确使用“你”“我”“他”3个人称代词。

　　③在表达事物数量的时候，会使用常用量词。

　　(10)句子的使用：

　　①在简单句中，主语、谓语、宾语的使用基本通顺。

　　②会在简单句中使用常见的形容词对表达的内容进行修饰。

　　③会使用状语、定语对表述的动作和对象进行简单的限定。

　　④会使用简单的并列复句、选择复句、条件复句、因果复句。

　　⑤能够用不同的句子表达同一个意思。

　　⑥能够连续用三四个句子叙述一件事情。

　　⑦在成人的提示下，能简单地讲述一张图画中都有什么内容。

　　⑧在成人的提示下，能讲述一个10句左右的简短故事。

　　4．语言交流习惯

　　(1)能够及时回应别人的呼叫。

　　(2)听别人说话时能够遵守目光注视对方的交流规则。

　　(3)懂得别人向自己提问后应该做出回答的交流规则。

　　(4)形成用语言来表示需求的习惯。